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淮师听课记传奇第二季之文学之美

发布时间:2021-01-13 14:24:18 阅读: 来源:一体机专用纸厂家

淮师听课记《传奇》第二季之“文学之美”

【淮师听课记】第2季《传奇》第1集:“文学之美”之陈树萍老师授课反响我认为陈老师在给同学们上课时有一种忘我和近乎偏执的认真。在看写陈老师的速写前,鲁迅对于我来说是遥不可及的,只是一种象征意义,然而在陈树萍老师深情的引领下鲁迅变得不再那么的高大,逐渐真实、丰富、饱满起来。我会继续蹭陈老师的课的! ------淮师体院老师高彩暇“我认为陈老师上课很专注,陈老师的文学底蕴也很深厚,同学们能从中学到很多。”但是,吉老师也表示,放到网上的课堂速写,真实性存疑,功利性有点强,学生的记录也是一片赞美之声,老师也不是完美的人,再优秀的老师也会有缺点,尽是赞美会有作假嫌疑,希望课堂速写能越办越好。 -------淮师吉咸乐老师  陈老师很注重学生的主观能动性,即自主思考、自主感悟的能力。陈老师的“假如”句式给了学生充分的想象空间,同时也是一种很好地鞭策方式。陈老师也有着大学老师普遍的对待学生的方式,记不住每个学生的姓名,私下也没有和学生深入的交流沟通。不过,我认为这也是学生的问题,现在的我们不愿意和老师交流,无论是课堂还是课后,那么肚子里再有货的老师,心冷了,有货也变成“没货”,恶性循环,成了大学课堂的普遍模式—你自喧闹,我仍逍遥。 -----淮师教科1405班陆叶同学  陈树萍老师不是单纯的讲情节,还着重突出小说最令人印象深刻的地方和自己读书时的体会,引导学生表达自己的想法,注重学生形成自己的思路。这样的方式避开了传统的灌输式教学,我个人十分喜欢。而陈老师理性的思维逻辑和勇于剖析自我的勇气,也着实令我钦佩。 -----淮师教科1403班许敏赡同学  陈老师对讲课有独特的技巧,在不知不觉中将知识输入听课学生的脑海,陈老师的课是十分引人入胜的,看了文章,我都有到淮师听课的冲动。冷静一下,又觉得不太真实,我想写文章的同学该是心里极喜欢这个老师的吧,要不然不会眼里只有一个完美的陈老师,完美的课堂。我能理解,对于我爱的老师,我的眼里他也没有缺点。期待听课记的下一集。-------苏州大学孙岚同学  看完速写,会有种认为大学的学习内容,其实非常的丰富多彩的感觉。老师的上课方式引人入胜,内容有趣生动。动人的嗓音,精彩的课堂设计给我留下了深刻又美好的印象!同一个老师上课,每个学生接收到的内容不一样,即使我没有上陈老师的课,从四篇文章中,我也感受到了陈老师上课方式的不同,上课的全身心投入。--------淮师教科1402班陈颖同学  如果我没猜错,陈树萍老师一定是个受学生爱戴的名师。从各位记者字里行间的描述中不难看出陈老师丰富的文学底蕴和学术造诣。另外,我比较欣赏陈老师的教学方式。例如董玥同学写到陈老师更关注师生互动,她善于让学生讲出对文学作品的不同观点。的确‘一千个读者眼中,有一千个哈姆雷特’,陈老师教会同学的不仅仅只是一堂文学课,更宝贵的是她培养了同学们用灵动的思维解析文学作品,大胆质疑的能力。------上海应用技术大学谢邱燕同学  四篇文章从各个方面记录了陈老师的课堂,虽然我没有上过陈老师的课,但是通过文章,我知道了陈老师上课的思路,也对陈老师的课堂充满向往。文学是圣洁的这个观点我十分赞同,我也喜欢文学,即使我以后或许只是一个幼儿园老师,但是文学是一种精神的传承,陈老师的课再次提醒我,文学素质该从小培养。有时间我一定要去蹭陈老师的课! ---------淮师教科院茅婷婷同学  我认为上陈树萍老师的这节课,有种思维紧绷的紧张感,会让自己感觉到知识面很狭窄,陈老师读过的书太多了,上陈老师的课就像进行了一场冒险,在她的课堂上,不仅收获了知识还有对文学作品的态度。-------淮师文学院1204班邱丹凤  在看完这个课堂速写后,不禁感慨自己受到了前所末有的洗礼,不仅知识得到了丰富,更重要的是,我对淮师的认识也拔到了另一个高度,我认为淮师不仅是一所年代久远的学校,更是一所充满了文学底蕴的高校,这点从四篇文章里对陈老师课堂的记录就可以看出来。文学是美好的,文学也是无界限的,它不仅仅是高雅的,学文学的人才能欣赏,像我这样一个理科男,也是会欣赏文学,偶尔文艺的。陈老师的课堂记录让我此时有了看书的冲动,希望我这样的冲动坚持下去。 ---------淮工学生杨彦荣  陈树萍老师的形象很好,当代课堂,讲得好已经不足以吸引学生,作为教师还要保持一个良好的形象也是决定学生能否认真听课的因素之一。其次,她的说话语气语音语调也很完美,让学生有一种乐意倾听下去的感觉。再次,她的课条理清晰,学生听了后能在脑海中形成一个精确的逻辑线索,使得学生的学习效率很高。她的文学课总能让人欲罢不能,她讲述的每一位作者每一篇文章都跃然纸上,能让学生深刻地感受到作者的思想作者的写作意图及文章想表达的主题思想。她的课让学生忘记了时间,完全沉浸其中!她还能充分调动学生的积极性,培养学生主动思考的能力。总之她的课总能给人不一样的惊喜。通过这篇文章我感受到了陈树萍老师的博闻强识,拥有强大的知识库,在课上想到例子为同学举出,还能做出自己的见解,提高同学们的听课热情。-----淮师教科魏伊凡同学其实我也是个老师,对于这种记录我们老师课堂的短篇日记,我觉得很新鲜很亲民,可以说是对我们老师的课堂的一种生动的记录。但是当我认真的阅读完每一篇的时候,才发现,每个老师都被一定程度上的“神化”了,我也是老师,老师都是普通人都有缺点,但记录的人似乎背离了记录“普通人”人性化瞬间的初衷。我们要的不只是“高水平”的教授,我们需要的也有那些充满人性化的普通老师。我们需要的不是“高端”,而是真实的感动,就像那些脸上有雀斑充满活力的真实姑娘往往比画报上的美女更让人心动。---------淮师教科院某位同学家长  得知《传奇》第一集就是陈树萍老师,我暗自期许了好久。看了四篇关于陈老师的课堂日记觉得很赞,但又略感意犹未尽。这四篇文章里个人感受描述得很强烈,但总是有种在一个很朦胧的文学世界,美不胜收但又琢磨不透。我也是陈树萍老师的学生,初次相遇是在《现当代文学名著及改编影视欣赏》的公选课上。最大的感觉是幸运,在淮师,在大三能走进这样一个课堂是很幸福的,听陈老师讲鲁迅,讲萧红,讲莫言,动情时会不自觉地跟着她一起笑出来。陈老师温婉优雅,但上课时候的执着与陶醉最让我难以忘怀。 ————淮通社社长张昕芸

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